Saltar para: Posts [1], Pesquisa [2]

Diário de Uma Prof.À Beira de Um Ataque de Nervos

Coisas de profes. Vida, gafes,etc. AVISO: Este blog não segue o novo acordo ortográfico e pode conter, por isso erros de ortografia!

Diário de Uma Prof.À Beira de Um Ataque de Nervos

Coisas de profes. Vida, gafes,etc. AVISO: Este blog não segue o novo acordo ortográfico e pode conter, por isso erros de ortografia!

Boas noites. espero que tenham gostado de ler o meu artigo anterior. Hoje, o Ensino Profissional.

Vamos começar pelo início. Quem se inscreve no Ensino Profissional?

  1.  Inscrevem-se os que gostam do curso aberto,
  2. Inscrevem-se os que não se enquadram no ensino regular, por terem notas baixas (Tipo prepara para o emprego já.),
  3. Inscrevem-se os da alinea anterior mas comportamento mais ou menos correto. Os piores vão para o PIEF (vias de abandono / rufias do pior) 

Depois há aqueles que se increvem num curso, enquanto esperam que abra outro.

 

Passemos à assiduidade e cadeiras. Sim, porque o que muita gente não sabe é que estes meninos e meninas são famosos por chegarem atrasados às aulas, adormecerem nas aulas (já me sucedeu) e terem faltas de material.

Em termos de disciplinas ou cadeiras, é muito normal terem uma divisão bi -partida, ou seja, tanto têm cadeiras disciplinas nas quais estão em conjuto com outras turmas profissionais, como  têm específicas sózinhos (a turma por si).

Se estão por si, podem ser turmas bem comportadas e atentas. Se estão com outras,  50% de hipótese de suceder o oposto. Quem der linguas estrangeiras vai ver-se grego para dar aulas, uma vez que não há manuais que possam valer. Lembro-me que houve miscelãneas de turmas tais como: 

  • Esteticismo + Golfe
  • Mecanicos + Restaurante Bar

Claro que há aqueles casos raros que vão de percurso inverso. Saem do profissional e vai para o ensino regular. Mas isso é 1% e deve-se à motivação e empenho de docentes e alunos. 

Após ouvir o Sr. Marques Mendes a comentar na SIC e debater com amigos a verdadeira situação das escolas,  um deles aconselhou-me a deitar cá para fora tudo. Uma vez que não há contratos de sigilo, vou fazê-lo!

Vamos falar de chumbos e passagens de ano? Das injustiças  que há nelas. Aposto que não sabiam que nas reuniões de avaliação os professores estão a ser pressionados para passar os alunos de ano. Já assisti à minha quota parte de reuniões em que ouvi:

  • " Malta o miúdo(a) tem 5 negativas, não há maneira mesmo de subir duas? Assim poderiamos passa - lo(la)."
  • " Ó pá ! O miúdo /a miúda tem quatro negativas mais Matemática. Será que o colega de Matemática se importa de subir? As outras disciplinas não são obstáculo, uma vez que tem positiva a Português."
  • "DT - Ó pá ! O miúdo /a miúda tem quatro negativas, incluindo Português e Matemática. Será que o colega de Matemática ou de Português se importa de subir? 

Prof. Português - Não dá a minha média final dá 20%.

Prof. Matemática - A minha dá ainda menos. 10%.

DT - Vá lá pessoal. Vejam lá se conseguem!"

 

  • "Descupem, mas a criança tem que passar de ano. Mesmo que seja ignorante. Vocês sabem quanto custam os chumbos aos contribuintes? Temos que passá - lo (a). Quando chegar ao 9º ano chumbem-no, que não há problema. Entretanto passem-no."

 

Desculpem mas estou FARTA de ouvir isto!!!! CHEGA!!!  CHEGA DE PRESSÕES POR CAUSA DE QUEREREM TER UM BOM RANKING ESCOLAR!!!!

Amanhã falo-vos do Ensino dito Profissional.